L’équipe
Directrice – Enseignante en anglais, espagnol, éducation musicale
Sandrine Perales
Bilingue français-anglais suite à un séjour de 6 ans aux États-Unis, diplômée de l’Institut d’Études Politiques et d’une Licence en Langues Étrangères Appliquées aux affaires et au commerce Anglais-Espagnol, j’ai enseigné pendant 10 ans en tant que professeur des écoles et 5 ans comme professeur d’anglais certifié.
Mon expérience dans l’éducation s’est construite à travers des profils d’apprenants très variés, en centre de formation d’apprentis, en primaire, au collège et au lycée. Cette diversité m’a appris à articuler mes enseignements autour de la motivation afin de donner le goût d’apprendre et d’installer avec les élèves une relation de confiance et de bienveillance.
J’ai à cœur de mettre en œuvre des modes de fonctionnement inspirés de la pédagogie de projet ainsi que d’autres pédagogies actives, et d’appliquer les pratiques utilisées dans les « forest schools », afin d’établir un climat propice aux apprentissages, à l’épanouissement et au bien-être des élèves.
Ainsi, suis-je très enthousiaste de partager avec les membres fondateurs et l’équipe pédagogique du collège ArboRéSens, les mêmes valeurs éducatives. Nous possedons des profils variés et complémentaires d’une grande richesse. Les élèves seront au cœur d’un environnement bucolique, vivant et foisonnant de possibilités interdisciplinaires.
Coordinatrice de projet
Enseignante en sciences physique, chimie, SVT, EPS et intervenante en méditation de pleine conscience
Rosalie Ponte, PhD
Docteure en biologie et scientifique en recherche biomédicale pendant cinq ans, j’ai eu l’opportunité d’encadrer de nombreux étudiants en laboratoire, découvrant un véritable plaisir à enseigner les sciences tout en établissant un lien de confiance avec les apprenants.
En tant qu’auto-entrepreneure en soutien scolaire et enseignante en biologie et physique-chimie depuis 2022, je m’efforce de transmettre à mes élèves une compréhension approfondie du vivant et du monde qui nous entoure.
Ma pratique pédagogique repose sur des méthodes actives, dont l’efficacité est soutenue par de nombreuses études. La réalisation d’expériences scientifiques et les sorties en nature offrent notamment des opportunités concrètes et stimulantes d’apprendre.
Au-delà des connaissances, je mets également un accent particulier sur le développement de compétences humaines essentielles, telles que l’écoute, la gestion des émotions et le travail en équipe. Formée sur ce sujet, je suis convaincue que le bien-être des élèves est indissociable de leur apprentissage, et ce, à tous les âges.
Avec l’équipe du collège ArboRéSens, j’ai le souhait de coconstruire un environnement éducatif chaleureux, où chaque élève pourra progresser sur le plan intellectuel tout en cultivant son épanouissement personnel
Enseignante en français, arts plastiques
Cécilia Taurozza
Professeur des écoles pendant quinze ans, je suis diplômée d’une licence d’Arts plastiques et me suis formée à la pédagogie Montessori, à l’école du dehors ainsi qu’au yoga pour enfants. Ces expériences ont nourri ma conviction que chaque élève apprend mieux lorsqu’il évolue dans un environnement bienveillant, stimulant et respectueux de son rythme.
En 2024, j’ai créé « Un prof à ta porte », une activité indépendante qui m’a permis d’accompagner des familles en soutien scolaire et en instruction en famille tout en parcourant l’Europe en van pendant deux ans. Ce mode de vie itinérant a enrichi ma pratique en m’ouvrant à des rencontres inspirantes et à différentes façons d’apprendre.
Passionnée par la littérature, les arts et la nature, j’aime concevoir des projets qui donnent du sens aux apprentissages et favorisent la créativité, la coopération et la confiance en soi. Les fresques participatives, les ateliers artistiques, l’écriture et les expériences vécues sont autant de moyens de faire grandir les élèves tout en cultivant leur curiosité.
Rejoindre l’équipe du collège ArboRéSens est pour moi l’opportunité de poursuivre cette démarche au sein d’un collectif qui partage les mêmes valeurs éducatives. Je souhaite contribuer à faire de chaque projet une aventure humaine et créative, où les élèves développent leurs connaissances tout en s’épanouissant pleinement.
Enseignant en histoire-géographie, éducation morale et civique, éducation à l’environnement, EPS, philosophie
Éric Bourdeilh
Diplômé en 3 maîtrises : écologie humaine, psycho-sociologie et marketing coopératif.
Domaines d’expérience : communication et coopération, écologie et écoconstruction, éducation et recherche…
15 années de voyage et d’expatriation, au Canada, en Angleterre, au Pérou, en Équateur, en Espagne…
Au fil du voyage, de rencontre en épreuve et d’initiation en apprentissage, mes repères et acquis (dont les enseignements reçus) furent remis en question. Progressivement, mon éthique de vie s’est construite : une éthique de la perception, du jeu et de la coopération, une éthique de l’engagement personnel envers le collectif, de la responsabilité de chacun envers tous, de la solidarité du collectif envers chacun, à l’image de la devise des Mousquetaires : « un pour tous, tous pour un ». Voilà la première utopie qui accompagne ma volonté d’enseigner.
Tel un chasseur ou un détective, je cultive la méthode du paradigme indiciaire* pour s’orienter et avancer. Tel un explorateur, je suis la méthode de l’enseignement universel** pour apprendre. Ma seconde utopie est d’employer ces méthodes -associées à des situations de coopération- pour stimuler l’éveil et soutenir les apprentissages.
Au sein du collège Arboresens, je me réjouis de partager des valeurs de coopération, de proposer un cadre qui favorise l’apprentissage expérientiel et des pédagogies actives qui rendent les savoirs accessibles, concrets et utiles.
*Paradigme indiciaire : percevoir, interpréter et suivre les indices qui se présentent à soi.
**Méthode de l’enseignement universel, de Joseph Jacotot : apprendre par soi-même et sans trop d’explications ; le rôle de
l’enseignant se borne à créer des conditions favorables à l’apprentissage, à soutenir l’attention de l’élève et à le guider.
With freedom, books, flowers, and the moon, who could not be happy?
Avec la liberté, des fleurs, des livres et la lune, qui ne pourrait pas être heureux ?
Oscar Wilde